Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na marzec 2020 dla grupy dzieci 4-letnich ,,Elfy”

• Rozbudzanie fantazji i wyobraźni.
• Kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami.
• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania części garderoby.
• Doskonalenie umiejętności rozróżniania prawej i lewej strony ciała.
• Kształtowanie umiejętności odkodowywania i kodowania informacji.
• Rozwijanie umiejętności obserwacji przyrody.
• Budowanie wiedzy dzieci na temat obiegu wody w przyrodzie.
• Kształcenie umiejętności wnioskowania.
• Utrwalenie wiedzy dzieci na temat charakterystycznych zmian zachodzących w przyrodzie na wiosnę.
• Kształtowanie nawyku sprzątania po sobie.
• Zapoznanie z pierwszymi wiosennymi kwiatami.
• Wdrażanie do umiejętności globalnego czytania wybranych nazw wiosennych kwiatów.
• Zapoznanie dzieci z etapami sadzenia roślin; rozwijanie postawy proekologicznej.
• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych dotyczących ptaków.
• Rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.
• Uwrażliwienie dzieci na piękno przyrody.
• Kształtowanie umiejętności wyznaczania wyniku dodawania w zakresie 6 (dodawanie na konkretach).
• Wzbogacenie zasobu słownictwa o określenia charakteryzujące wiosnę.

• Rozpoznawanie za pomocą zmysłu smaku wybranych owoców i warzyw.
• Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych.
• Wdrażanie do poznawania rożnych form ekspresji artystycznej – malarstwo, rzeźba, muzyka, poezja, proza.
• Wzbogacanie wiedzy na temat polskich zwyczajów ludowych – topienie Marzanny.
• Doskonalenie sprawności manualnej.
• Budowanie wiedzy dzieci na temat pracy rolnika.
• Rozwijanie procesów spostrzegania, poprzez dostrzegania podobieństw i różnic w krajobrazie wsi i miasta.
• Poszerzenie wiedzy dzieci na temat zwierząt hodowanych w gospodarstwie.
• Doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów.
• Rozwijanie aparatu mowy dzieci poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.
• Wdrażanie do umiejętności globalnego czytania wyrazów: kaczka, indyk, koza, pies, kot.
• Rozwijanie procesów spostrzegania, poprzez dostrzegania podobieństw i różnic w porównywanych jajkach ptaków gospodarstwa wiejskiego.
• Wyrabianie nawyku częstego i dokładnego mycia rąk przed przygotowywaniem i zjadaniem posiłków.
• Budowanie wiedzy dzieci na temat produktów spożywczych pochodzących od różnych zwierząt gospodarskich.
• Kształtowanie umiejętności układania i opowiadania historyjki obrazkowej.