Zamierzenie dydaktyczno-wychowawcze
Grupa 5 „Pandy”
Luty 2026
Tematy tygodnia:
- Zwierzęta egzotyczne
- Każdy potrzebuje miłości
- Razem możemy więcej!
- W dawnych czasach
Planowane osiągnięcia dziecka:
- nawiązuje relacje z rówieśnikami w czasie zabawy i zagospodarowuje przestrzeń sali własnymi konstrukcjami,
- rozpoznaje i podaje nazwy figur geometrycznych i odtwarza zapamiętany układ figur,
- podaje przykłady zwierząt domowych i egzotycznych na podstawie tekstu i własnej wiedzy,
- opisuje wygląd i zwyczaje strusia na podstawie tekstu i własnej wiedzy,
- wyjaśnia znaczenie pojęć „nic”, „zero”,
- naśladuje sposób poruszania się wskazanych zwierząt,
- wymienia zwierzęce przysmaki rozpoczynające się określoną głoską,
- opowiada o swoich przemyśleniach dotyczących sposobów okazywania miłości i sympatii,
- podaje nazwy ptaków zimujących w Polsce i odlatujących na zimę,
- powtarza usłyszany rytm na tamburynie lub innym instrumencie,
- podaje korzyści płynące ze współpracy na podstawie tekstu i własnych doświadczeń,
- prezentuje przed dziećmi określone czynności za pomocą gestu / ruchu,
- wymienia znane sobie zawody,
- podaje przykłady i sposoby pracy zespołowej wśród ludzi,
- prezentuje przed dziećmi określone zawody za pomocą gestu / ruchu,
- buduje wieżę ze wskazanej liczby klocków,
- prawidłowo podaje nazwy i wskazuje kolejność liczebników porządkowych,
- opowiada o zachowaniu mrówek na podstawie czytanego tekstu i własnej wiedzy,
- podaje przykłady korzyści płynących ze współpracy,
- wymienia sposoby zdobywania informacji na temat przeszłości na podstawie tekstu i własnej wiedzy,
- podaje nazwy zawodów związanych z badaniem przeszłości,
- opowiada o własnych doświadczeniach i przeżyciach związanych z pobytem w muzeum i poznawaniem przeszłości,
- opisuje właściwy sposób zachowania się w muzeum,
- potrafi rozpoznać litery „p”, „j”,
- wskazuje pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie,
- rozpoznaje wygląd liczb 0 i 10 oraz prawidłowo przelicza w zakresie 0–10,
- prawidłowo stosuje liczebniki porządkowe,
- przelicza liczbę sylab i głosek w wyrazie,
- korzysta z gier edukacyjnych i układanek wspomagających logiczne myślenie, spostrzegawczość i pamięć,
- podejmuje zabawy tematyczne oraz konstrukcyjno-manipulacyjne,
- wykonuje ćwiczenia z elementami kodowania.